GEOFOROIBEROAMERICANO

Aprendizaje de la geografía escolar, 2ª parte.

2009-10-04T18:06:00.009+02:00

GEOGRAFÍA ESCOLAR: PROBLEMAS, RETOS Y ALTERNATIVAS PARA UNA EDUCACIÓN DESDE LA ESPACIALIDAD (1) Elsa Amanda Rodríguez de Moreno (2) Nubia Moreno Lache (3) Alexander Cely Rodríguez (4) Grupo Interinstitucional de Investigación Geopaideia Universidad Pedagógica Nacional Universidad Distrital “Francisco José de Caldas” Bogotá D.C., - ColombiaSegunda parte. Continuación de otro documento en

GEOGRAFÍA ESCOLAR: PROBLEMAS, RETOS Y ALTERNATIVAS PARA UNA EDUCACIÓN DESDE LA ESPACIALIDAD

2009-10-04T12:41:00.014+02:00

O ensino da Geografía em Portugal

2009-06-30T17:02:00.008+02:00

O ensino da Geografia em Portugal: tradições e desafiosSérgio Claudino Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de LisboaA evolução do ensino da Geografia em Portugal reflecte tanto uma mudança de paradigma social, de disciplina direccionada para as elites a saber difundido entre as classes populares, como uma assinalável dependência do contexto político dominante. Na

Balance del Geoforo (2008-2009)

2009-06-29T10:10:00.005+02:00

GEOFORO IBEROAMERICANO: EDUCACIÓN, GEOGRAFÍA Y SOCIEDAD. BALANCE DEL PRIMER AÑO (Junio 2008-Junio2009).Hace ya casi un año “nacía” en el ciberespacio el Geoforo Iberoamericano de Educación, Geografía y Sociedad, dentro del portal de Geocrítica de la universidad de Barcelona. Aprovechando la ayuda de Horacio Capel y Michel Barrio habíamos creado de forma artesanal un primer lugar, un blog, que nos

TRANSFORMACION Y CRISIS DE LA ESCUELA: ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EL CASO COLOMBIANO

2009-06-20T11:43:00.012+02:00

Repercusiones en la Enseñanza de las Ciencias SocialesNancy Palacios MenaLicenciada en Ciencias Sociales Universidad del ValleMagister en Sociología Universidad del ValleINTRODUCCIONEste trabajo es un acercamiento a las dinámicas de funcionamiento de la escuela colombiana actual, a las maneras como se relacionan en la cotidianidad de los establecimientos educativos, estudiantes, docentes,

TERCER DEBATE.

2009-06-16T16:52:00.004+02:00

TERCER DEBATE. El uso de las nuevas tecnologías en la educación de ciencias sociales.Para iniciar el debate presentamos una reflexión inicial del profesor Horacio Capel que nos puede servir para realizar un trabajo de búsqueda de datos que puedan ser comparados en los distintos centros y lugares:“Internet está modificando profundamente la enseñanza. Los llamados nativosdigitales, los que han

Seminario de Formación de Educación Geográfica

2009-06-10T13:25:00.001+02:00

SEMINARIO: La enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria: Actualización curricular y aplicación didáctica de las TICDestinatarios: profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y de BachilleratoActividad reconocida a efectos de formación permanente del profesorado por el Instituto Superior de Formación del Profesorado del Ministerio de Educación, Política Social y

JORNADA DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

2009-05-31T11:08:00.001+02:00

Amigos y colegas del Geoforo Iberoamericano:Os ofrecemos nueva información. Esta vez unas Jornadas sobre la didáctica de las ciencias sociales en Caracas. Esperamos que siempre que sea posible podamos ofrecer novedades en esta sección de Reseñas y NoticiasIV JORNADA INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LA HISTORIA, LAGEOGRAFIA y LAS CIENCIAS SOCIALES del 13 al 16 de OCTUBRE 2009CARACAS – VENEZUELA

Reunión de profesores iberoamericanos en Chile

2009-05-19T08:50:00.005+02:00

Seminario “Presente y Futuro de la Educación Geográfica en Chile”.7 y 8 de Mayo de 2009, La Serena Chile.En el marco de la celebración de los 40 años de la carrera de Pedagogía en Historia de la Universidad de La Serena, se llevó a cabo un seminario denominado “Presente y Futuro de la Educación Geográfica en

Reseña Libro de Geopaideia

2009-05-04T12:13:00.001+02:00

CELY RODRÍGUEZ, Alexander, MORENO LACHE, Nubia (compiladores), Grupo Geopaideia. Cotidianidad y enseñanza geográfica, Bogotá: editorial Códice Ltda, 2008, 341 páginas.El título del libro es bien expresivo de lo que se propone el grupo Geopaideia, colectivo colombiano que viene trabajando con intensidad en la enseñanza de la geografía. El presente compendio de trabajos es el resultado del esfuerzo

2009-04-20T22:22:00.003+02:00

Porto Alegre, abril de 2009. Professores! Essa correspondência tem como objetivos convidá-los para participar do 10º ENPEG. Esse evento é organizado regularmente a cada biênio desde 1985. Esse ano o Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia será em Porto Alegre, no Campus Central da Universidade Federal

Documentos del Foro en GEOCRÍTICA

2009-02-07T13:47:00.004+01:00

Todos los documentos relacionados con el presente Foro se pueden encontrar en Geocrítica:http://www.ub.edu/geocrit/menu.htm

Manifiesto pedagógico

2009-01-28T20:07:00.001+01:00

Queridos amigos y amigas de Geoforo: Desde la RED IRES (Investigación y Renovación Escolar) estamos realizando una campaña de recogida de firmas en torno al Manifiesto pedagógico "NO ES VERDAD", en el que tratamos de desmitificar ciertos estereotipos muy extendidos sobre la educación en España –pero que, con seguridad, tienen su correlato en países hermanos- y aportamos algunas ideas sobre los

SEGUNDO DEBATE: La globalización y el espacio escolar

2009-01-28T20:02:00.005+01:00

SEGUNDO DEBATE: La globalización geográfica educativa.La palabra globalización se utiliza con frecuencia en los medios de comunicación y en los ambientes académicos para describir las mutaciones que sufre el mundo contemporáneo. Un concepto dotado de de un fuerte componente de ambigüedad, de tal manera que sirve para explicar los procesos de innovación, las migraciones, el trabajo… como podemos

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN COLECTIVA

2009-01-21T11:24:00.002+01:00

Tras las aportaciones de los miembros del Geoforo del portal Geocrítica hemos ido definiendo los objetivos e hipótesis de partida de un ambicioso proyecto de investigación:FORO GEOCRITICA DE EDUCACIÓNUna propuesta de investigación internacionalTítulo: Obstáculos culturales en la definición de situaciones geográficas escolaresEl título hace referencia a las dificultades que encuentran los alumnos

SEGUNDO DEBATE: La globalización y el espacio escolar

2009-01-21T11:21:00.003+01:00

Manifiesto Pedagógico

2008-11-24T22:56:00.003+01:00

¿POR QUÉ ENSEÑAR GEOGRAFÍA EN EL SIGLO XXI?

2008-11-23T19:50:00.009+01:00

Autor:Xosé Manuel SOUTO GONZÁLEZ Proyecto Gea-Clío¿Por qué enseñar geografía en el siglo XXI? (Resumen)El conocimiento de la Tierra, sus habitantes y problemas ambientales, es un objetivo antiguo. Los nuevos medios de comunicación de masas permiten un mejor análisis. Sin embargo, su estudio escolar es poco atractivo para los alumnos y la opinión pública tiene una imagen arcaica de la geografía.

Presentación

2008-11-23T19:24:00.001+01:00

FORO IBEROAMERICANO SOBRE EDUCACIÓN, GEOGRAFÍA Y SOCIEDADObjetivosEl Foro Iberoamericano sobre educación, geografía y sociedad es un espacio de intercambio de opiniones y argumentos sobre la enseñanza formal, no formal e informal de los distintos niveles educativos en los países iberoamericanos.Desde hace algún tiempo un grupo de docentes, en especial universitarios, hemos venido comparando los